2023年2月13日-2月14日，由浙江教育报刊总社《幼儿教育》编辑部主办，宁波市海曙区教育局教研室协办，宁波市宝韵幼儿教育集团、宁波市第一幼儿园教育集团、宁波市海曙区启文幼儿园教育集团、宁波市海曙区鄞江镇中心幼儿园联合承办的“用好教师的专业读本”研讨活动，在宁波市宝韵幼儿教育集团总园如期举行。浙江教育报刊总社副社长、副总编楼仲青，《幼儿教育》主编张明炯，宁波市教育局基教处二级调研员曾洁女，宁波市海曙区教育局副局长钱文君，宁波市教育局幼教教研员邵爱红等出席了本次研讨活动，来自全省各地的百余名幼儿园园长、教师参与了研讨。

致  辞

钱文君

宁波市海曙区教育局副局长

钱文君致欢迎辞。她表示非常荣幸海曙区能协办这次引领和支持广大幼儿园教师专业成长的交流会、学习会。接着，她介绍了目前海曙区学前教育百花齐放的局面，分享了通过构建“一网五片”体系、推进“三大工程”等举措逐步实现学前教育均衡、高质量发展的经验。

张明炯

《幼儿教育》主编

张明炯对大家的到来表示热烈的欢迎，希望通过研讨活动增强读者、作者、编者的互动。她为大家分析了阅读《幼儿教育》杂志的多重意义：开拓教师思路，提高创新能力；激励教师更深入地钻研教育教学，获得理论和实践的双重滋养；引导教师不断反思，成为学习型、研究型人才。她希望《幼儿教育》能陪伴教师共同成长，成为教师的良师益友。

分享交流

 侯鲁萍

宁波市宝韵幼儿教育集团副园长

侯鲁萍以橄榄为喻，以邂逅、浅尝、咀嚼、回味四个关键词讲述了她与《幼儿教育》结缘的故事。她回忆了求学期间与杂志相识、相伴的经历，回顾了工作中杂志对于园所规范研究、优化课程、培养师资的深度影响。未来，集团的教师们将继续与《幼儿教育》作伴，与智者为友，与智慧同行。

胡  蓉

宁波市北仑区实验幼儿园园长

胡蓉结合自己在香港学习的管理经验，介绍了面对超大规模幼儿园的管理思路，如信任放手、尊重需要、关注弱势等。她为这些管理经验能在《幼儿教育》发表，与更多的幼教同行共享，感到十分欣喜。最后，她特别感谢《幼儿教育》杂志对园所的发展起到了专业引领的作用。

梅煜琛

宁波市海曙区古林镇实验幼儿园园长

梅煜琛认为，《幼儿教育》从教师需求出发，为教师提供了一份丰富、开放的学习范本，值得善加利用。她感谢《幼儿教育》为团队成长赋能。幼儿园通过增加杂志的订阅量，开展阅读分享会、主题辩论赛等活动，对教师的教育观念和行为进行引领，改变了教师的儿童观、课程观，有效支持了教师的专业成长。她说，这就是专业读本的力量。

斯   艳

德清县机关幼儿园园长

斯艳说，20多年来他们一直将《幼儿教育》视为引领教师专业发展的拐杖。一方面，通过阅读杂志分享全国幼教同行的成果，推动课程审议，优化主题活动园本化实施，助力精准教研，不断提升教师的专业素养；另一方面，不断积累素材，勤于练笔，在论文撰写方面结出了硕果。

林晓花

宁波市第一幼儿园教师

林晓花回顾了自己作为新手教师、成熟教师、骨干教师等不同角色，在不同的成长阶段与《幼儿教育》相遇相伴的过程，体会到《幼儿教育》是帮助教师从教书匠向专家型教师、研究型教师转型的重要支撑。她回顾了最近编辑老师指导她写作的经历，使她积累了写作经验，更感受到了将理论与实践融合的要义。

夏赛元、刘婧文

《幼儿教育》编辑

两位编辑介绍了自己所负责采编栏目的定位，并对教师在投稿时关于“写什么文章”“怎么写”等共同的困惑进行了解答，强调要有扎实的实践基础、正确的教育理念，要善于总结、勤于反思，避免在写作中出现“大而空”“不聚焦”“不匹配”“不符合逻辑”等问题。

楼仲青

浙江教育报刊总社副社长、副总编

最后，楼社长进行了总结。他强调杂志要进一步做好服务读者的工作，为教育工作者和家长搭建交流、分享经验的平台，支持他们为儿童提供安全优质、普及普惠、健康快乐成长的教育。最后，他祝幼教同行拥有更美好的生活与事业。

参观幼儿园

第一站

宁波市海曙区启文幼儿园教育集团气象路幼儿园

集团总园长金虹青介绍了该园“三味课程”的实践历程。追求理想课程，让每一个幼儿都拥有美好的童年，是该园的教育信念。幼儿园充满野趣的户外场地、多元场景的班级活动区、一步一景中呈现的幼儿生活痕迹，处处充满着童真童趣，让参观的同行们赞不绝口。

第二站

宁波市第一幼儿园教育集团鼓楼园区

宁波市第一幼儿园是我国著名幼儿教育家张雪门于1918年创办的。经过不断的探索，幼儿园形成了“生活是课程的根基，行为是课程的主线，经验是课程的旨归”的课程理论。在集团总园长沈清的引导下，与会者参观了处处体现“生活即教育，行为即课程”理念的儿童混龄工作室活动。接着，与会者通过观看幼儿园宣传片了解了这所百年幼儿园的前世今生，倾听了园区园长的课程介绍，对幼儿园坚守“行为课程”核心理念，立足时代、开拓创新的实践留下了深刻的印象。

第三站

宁波市海曙区鄞江镇中心幼儿园

园长庄卢波做了该园“童·享文化”课程建设的分享交流。幼儿园借助得天独厚的本土文化资源，构建了富有传统文化特色的园本课程。与会者体验了园本扎染特色活动，观摩了剪纸、泥塑、编织、扎染、舞龙等13个游戏项目，纷纷感叹民间艺术给幼儿成长带来了无限的空间，实现了文化传承与幼儿发展的双重目标。