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幼儿教育网

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教育经验

开展满足幼儿需要的足球活动
随着国家对“校园足球”的重视,我园也开展了足球活动。我们关注幼儿自发的足球活动,反思组织足球活动要关注的事项与策略,探索开展适合幼儿需要的足球活动。一、观察、解读幼儿自发的足球活动当我们仔细观察幼儿自 ...
2019-4-28 11:37
故事录音播放不了后
最近,我在中班“小精灵舞台”里增加了三幢房子,分别是猪老大的“稻草房”、猪老二的“木头房”、猪老三的“砖头房”,在道具百宝箱里投放了和幼儿一起制作的“稻草”“木头”“砖头”等材料。几个星期过去了,进出 ...
2019-4-28 11:35
老师,我没有困难
那天在区域活动分享交流环节中,我问孩子们:“今天在区域活动时,你遇到了什么困难?你是怎么解决的?”孩子们纷纷表达了自己遇到的困难及解决办法,只有小鸣没有发言,我就轻轻地走到他身边:“小鸣,你刚刚在美工 ...
2019-3-28 15:50
孩子的本真
角色游戏时,只见糖糖拿起电话,拨了一串数字,便通起话来:“喂,老婆啊,我在上班呢,晚上回家。”一旁的我甚是好奇。糖糖的老婆是谁?糖糖的这些话又是从哪里学来的?带着一肚子的疑问,我走到了糖糖的身边。“谁 ...
2019-3-28 15:49
教师专业成长:试着换一种路径前行
在我所接触的学前教育实践领域,无论是组织实习生实习还是培养新入职教师,似乎都有这样一条默会的路径:“先把课(集体教学活动)上起来,再学习怎么带班、怎么观察”。如果不是这样,而是让新手教师先学习如何做观 ...
2019-3-28 15:45
在交流和探讨中碰撞出火花 ——发生在中四班的故事
观察幼儿的学习,并且基于他们的兴趣和发展水平去制订课程计划,是我们两位搭班老师的常规工作。遇到问题及时讨论是我们工作中的一种常态。每天幼儿离园之后,我们会就当天的观察记录进行交流;每周五下午,我们会就 ...
2019-3-28 15:43
等待属于我们的惊喜 ——对“一个不说话的孩子”的个案追踪与干预
轩轩内向腼腆,虽然入园后从不哭闹,但见人总是低着头,从不肯与教师、小朋友对视或语言交流。每当教师主动与他交谈,他就会将头扭向一边,眼睛看向别处。问他话,要么默不作声,要么点头摇头。可据他妈妈反映,他在 ...
2019-3-18 14:58
等待属于我们的惊喜 ——对“一个不说话的孩子”的个案追踪与干预
轩轩内向腼腆,虽然入园后从不哭闹,但见人总是低着头,从不肯与教师、小朋友对视或语言交流。每当教师主动与他交谈,他就会将头扭向一边,眼睛看向别处。问他话,要么默不作声,要么点头摇头。可据他妈妈反映,他在 ...
2019-3-18 14:58
2017年7/8期教育教学版《材料的魔法师》一文相关视频
视频:《马拉古齐国际交流中心工作坊》
2017-8-11 16:34
2017年7、8期《“观光巴士”游戏中的学习》的相关视频片段
“观光巴士”视频片段01“观光巴士”视频片段02“观光巴士”视频片段03“观光巴士”视频片段04搜索复制
2017-8-11 14:41
从孩子“太难了”的哭诉中我们听到了什么?
  近来在网上看到一则名叫“太难了”的视频,内心颇为难受。视频的内容是:一个看上去像是上幼儿园大班的小女孩在奶奶的“指导”下背乘法口诀:“一五得五,二五一十,三五四十五。”一旁的奶奶厉声呵斥道:“三五 ...
2017-5-11 11:27
如何培养和促进孩子的自信心?
如何培养和促进孩子的自信心?
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展‘阶梯’,切忌用一把尺子衡量所有幼儿。 ...
2017-2-7 15:54
大班幼儿数学区材料调整三例
大班幼儿数学区材料调整三例
材料的投放与幼儿活动意愿的强弱、活动兴趣的高低、持续时间的长短、独立思维能力的强弱等有着密切的联系。在数学区中,我们不仅要考虑数学学科的逻辑性,更要研究幼儿的心理特点与认知发展规律。如何投放适宜的材料 ...
2016-9-18 17:02
在科学探究中注入人文情怀 ——观摩“我的银杏树叶”有感
在科学探究中注入人文情怀 ——观摩“我的银杏树叶”有感
在我区科学教研组的观摩研讨活动中,大班科学活动“我的银杏树叶”使人耳目一新,受到观摩教师的一致好评。这是深秋时节幼儿对飘落的银杏树叶的自然观察活动,从教师的现场组织来看,主要分为四个环节:(1)运用多 ...
2014-12-1 11:14
幼儿为什么这样画
幼儿为什么这样画
幼儿绘画活动是幼儿运用画笔在二维平面上表征三维物体的一种造型活动。由于幼儿是从自身的思维水平出发去解决造型时面临的问题的,所以他们的绘画造型样式往往比较独特。而成人从自身的知觉水平和思维水平出发难以理 ...
2014-1-10 10:18
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