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教育经验

爱跳舞的猫 (中班)
爱跳舞的猫 (中班) 广东广州市人民政府机关幼儿园 任晓晔 英国作曲家戴维·赫勒韦尔的钢琴曲《猫之步态舞》具有典型的爵士风格,以和声色彩和节奏的精细变化,生动地刻画了正得意地跳着爵士舞的猫的 ...
2016-11-8 16:55
户外体育活动中教师支持作用的感悟
户外体育活动中教师支持作用的感悟
在户外体育活动中,教师该如何支持与帮助幼儿进行有效的活动,从而促进幼儿的发展呢?下面我以几个户外体育活动案例谈谈自己的感悟。一、帮助幼儿获得成功的体验在户外体育活动中,幼儿可以根据自己的喜好和潜能选择运 ...
2016-1-4 10:53
两次谈话的差异
两次谈话的差异
我们常常责怪孩子为什么不诚实,为什么总用说谎的方式来逃避责任。而事实上,孩子犯错以后之所以会说谎,大部分原因在成人身上。仔细回忆一下:在孩子犯错之后,我们是否会严肃地审问他们,逼他们说出真相?我们是否 ...
2016-1-4 10:42
在科学探究中注入人文情怀 ——观摩“我的银杏树叶”有感
在科学探究中注入人文情怀 ——观摩“我的银杏树叶”有感
在我区科学教研组的观摩研讨活动中,大班科学活动“我的银杏树叶”使人耳目一新,受到观摩教师的一致好评。这是深秋时节幼儿对飘落的银杏树叶的自然观察活动,从教师的现场组织来看,主要分为四个环节:(1)运用多 ...
2016-1-4 10:36
分享活动中的内心独白
分享活动中的内心独白
幼儿的自我意识开始萌芽,他们初步建立了“我”“我的”概念,对自己的物品爱护有加,害怕被别人侵占。为此,我们开展了“学习分享,感受快乐”的主题活动,幼儿从分享食品、玩具到分享书籍、感受。两个月后,孩子们 ...
2016-1-3 00:00
区域活动中的三个案例及其分析
区域活动中的三个案例及其分析
许多教师很注意区域活动结束后的讲评。的确,活动结束后的评价有利于解决活动中存在的共性问题,但难以针对个别幼儿的具体问题进行指导。其实,幼儿更需要在具体的操作过程中,在碰到问题时得到教师的个别化指导。这 ...
2016-1-3 00:00
豆豆学跳绳
豆豆学跳绳
安奈特·布鲁肖说:“每个学生都是一个独立的个体,拥有独特的天赋、技巧、优点和梦想。但是我们却常常让他们变成别人。我们拿他和他的兄弟姐妹或同学做比较。”是啊,每个孩子的能力都有差异,个性特点也迥然不同, ...
2016-1-3 00:00
“椅子游戏”活动及其给我们的启示
“椅子游戏”活动及其给我们的启示
笔者曾经观摩了幼儿园大班的数学教学活动“椅子游戏”。在该活动中,教师联系幼儿的已有经验,引导幼儿在自主探索中发现问题、思考问题、解决问题,并获取相应的知识经验。一、“椅子游戏”案例描述该活动的目标是: ...
2015-12-31 16:45
让合作环节更加有效 ——观大班科学活动“看一看,分一分”有感
让合作环节更加有效 ——观大班科学活动“看一看,分一分”有感
在探究式科学教育活动中,为了调动幼儿参与活动的积极性,培养乐于探索、善于合作的精神,教师常常会采用小组合作的方式来组织幼儿自主探究的环节。因为,这种方式不仅有利于促进同伴间的交流,让幼儿在探究过程中获 ...
2015-11-3 15:07
打击乐教学游戏化的新思考
打击乐教学游戏化的新思考
近些年来,我园音乐教研组围绕如何促进打击乐教学的游戏化进行了专项研究。在这一过程中,我们转变观念,强调体现游戏精神,提供更大、更适宜、层层递进的挑战空间,让幼儿更自主地去探索、游戏。具体来说,我们主要 ...
2015-11-3 15:03
在种植活动中学习与发展 ——以“小豆苗”种植为例
在种植活动中学习与发展 ——以“小豆苗”种植为例
我园面积不大,但我们充分利用墙根、楼顶平台、阳台、窗台等空间开展种植活动。种植活动不仅带给了教师们惊喜,也助推了孩子们的成长。现以种豆苗为例加以阐述。 案例描述   1.缘起   在一次与济南幼儿师范高等 ...
2015-11-3 15:01
我的朋友还在
我的朋友还在
毛豆,一个令人“头疼”的孩子,他总会做出一些不同寻常的事情。比如,午睡时,他会突然放声歌唱;做早操时,他会悄悄地躲起来;美术活动中,他不是将画纸揉成团到处扔,就是将双手涂满颜色吓唬同伴……这一系列的行 ...
2015-10-22 16:19
我们这样学习跳绳
我们这样学习跳绳
幼儿是如何学会跳绳的?大家可能会说要练,练多了,自然就学会了。然而,幼儿喜欢单调重复的练习吗?怎样让幼儿带着积极愉悦的情感学习跳绳?怎样有效支持幼儿获得跳绳的经验呢?下面是笔者带领幼儿学习跳绳的经历。 ...
2015-10-22 16:15
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