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秋天弯弯(大班)

2014-1-10 10:22| 发布者: admin| 查看: 2089| 评论: 0|原作者: 金雪英

摘要: 设计意图: 歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实入手描绘秋天丰收的景象,又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮,充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口,旋律优美欢 ...

    设计意图:

    歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实入手描绘秋天丰收的景象,又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮,充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口,旋律优美欢快且重复较多,适合大班上学期幼儿学习,不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验,更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。

    秋天的果实是幼儿比较熟悉的,将幼儿的这些经验加以梳理,引出一句句歌词,然后让幼儿合作完成图谱,自主梳理歌词,完整演唱歌曲,这里面蕴含着一个个的挑战,幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。在设计活动之前,我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断,并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。活动共分六个环节,前一个环节都是后一环节的铺垫,一环扣一环,层层递进。整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合,特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式,减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节,使幼儿经过思考、创造,顺利地解决了活动难点,更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。

    目标:

    1.感受歌曲优美欢快的旋律,学唱歌曲。

    2.能唱准歌曲中的休止符,并用“嘿嘿”替换休止符,准确接唱。

    3.积极参与小组合作的歌唱学习活动,感受歌曲中的喜悦之情。

    准备:

    1.教具:“篮子”图谱一幅,PPT(演示文稿),歌曲录音。

    2.学具:每组“篮子”图片一幅,果实图片若干。

    过程:

    一、交流回忆有关秋天丰收的经验

    师:秋天到了,农民伯伯最开心,因为秋天是个丰收的季节。你知道什么是丰收吗?秋天会收获哪些果实呢?(教师根据幼儿的回答随机出示PPT中的果实图片。)

    师:秋天收获的东西真不少,怪不得农民伯伯最开心。

    (析:该环节从提取幼儿生活经验入手,引导幼儿进入秋天丰收的情境,体验丰收的喜悦。)

    二、用语言描绘秋天丰收的景象,体验喜悦之情,提炼歌词

    1.引导幼儿说出秋天丰收的果实,并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。

    师:秋天的稻谷丰收了,它沉甸甸的,看起来怎么样?(教师用弯弯的手势引导幼儿说出:秋天的稻谷弯弯。用同样方法引导幼儿用“秋天的××弯弯”的句式表达其他果实。)

    2.引导幼儿观察那些表达丰收喜悦之情的画面,并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。(教师出示爸爸挑担以及妈妈挎篮的图片,引导幼儿观察,使幼儿充分体验丰收的喜悦。)

    师:这么多弯弯的果实成熟了,你们看,爸爸在干什么?

    师:爸爸挑着扁担运果实,扁担怎么样了?为什么会这样?妈妈呢?弯弯的手臂挎着重重的篮子。

    师:爸爸妈妈劳动真辛苦,但是大家的嘴儿都怎么样?(弯弯的。)他们的嘴儿为什么弯弯的?(秋天丰收了,大家再辛苦也觉得开心。)

    (析:该环节借助弯弯的果实及人们丰收时的情景图片,引导幼儿生动形象地感知“秋天的××弯弯”,并鼓励幼儿用相应的歌词来表达,为下面学唱歌曲埋下伏笔。)

    三、欣赏歌曲,感受歌曲优美欢快的旋律,感知歌词

    师:今天,老师给大家带来了一首非常好听的歌曲,这首歌里面就唱了许多的“秋天弯弯”,我们来欣赏一下。(播放歌曲录音,幼儿欣赏。)

    师:听了这首歌,你感觉怎么样?歌曲里面都唱了哪些“秋天弯弯”?

    师:对,歌曲里面唱了“秋天的稻谷弯弯”……秋天丰收是一件很开心的事情,所以这首歌曲听起来也非常欢快和优美。

    (析:优美的歌曲录音一下子将幼儿带入秋天丰收后人们喜悦的情景之中。幼儿边欣赏边感知歌词,为接下来的自主梳理歌词打下基础。)


       作者:金雪英     访问金雪英博客

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